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Coloquio AEFLib Sociedad del saber y enseñanza superior de iniciativa social

El coloquio celebrado en la Universidad
Abat Oliba el 13 de abril de 2013 tenía
como finalidad reflexionar sobre un tema
esencial de la sociedad del siglo XXI: la
sociedad del conocimiento y sobre el
papel que las instituciones universitarias
nacidas de la sociedad civil deben jugar
en ella.

En un documento presentado en el Comité
Ejecutivo de la UNESCO en el 2002,
F. Sagasti afirmaba: “hoy en día el papel
que el conocimiento juega en todas las
actividades humanas se ha vuelto un
asunto estratégico hasta tal punto que
los conceptos de desarrollo y de progreso
deben ser redefinidos en términos de
capacidad para crear, dominar, utilizar y
transmitir el conocimiento”

La sociedad del conocimiento cambia el
sistema económico: la riqueza ya no es
un bien material. Esta sociedad cambia
fundamentalmente las bases de la economía
tradicional basada en la rareza de
los bienes. Este nuevo bien llamado conocimiento,
se multiplica al compartirse
y aumenta con su difusión como explica
A. Etzioni, este es el principio mismo de
internet. El paradigma de la sociedad
industrial y tecnológica se agota.

La historia de la institución universitaria
prefigura esta “sociedad del conocimiento”.
De hecho, la universidad
“Ayuntamiento de maestros y escolares
con voluntad y entendimiento de aprender
los saberes” como la llamaba Alfonso
X el Sabio, ha sido la primera institución
del conocimiento: el saber ha sido
su centro y su finalidad se halla en el
hecho de propagarla. La Universidad
puede y debe jugar un rol central porque
es mediante ella, en gran parte, que la
sociedad del conocimiento será un instrumento
de humanización y no de opresión.
Sin embargo, no es suficiente con abrir
el acceso a la Universidad, es preciso
diversificar el sistema de formación universitaria.
Así, el Comunicado final de la
Conferencia mundial sobre la enseñanza
superior de 2009 afirmaba: »La sociedad
del conocimiento requieren sistemas
de enseñanza superior diversificados,
dotados de una paleta de instituciones de
mandatos diversos y públicos, la enseñanza
superior privada tiene un rol importante
por jugar, en la medida en que
persigue objetivos públicos”.

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